【学术论文】教育学院陈鹤之老师在Journal of Happiness Studies发表学术论文

教育学院陈鹤之老师在Journal of Happiness Studies（《幸福学研究》）2023年第24期发表学术论文《Seeking Pleasure is Good, but Avoiding Pain is Bad: Distinguishing Hedonicapproach from Hedonic Avoidance Orientations》（《追求愉悦，但不回避痛苦：快乐趋近取向和痛苦回避取向的差异》）。

文章指出，幸福取向是指个体追求幸福时的目标和动机，其中追求快乐和追求意义是两种基本的幸福取向。以往研究表明，意义取向与更高水平的幸福感相关，而快乐取向与幸福感之间的关系仍存在争议。基于调节定向等强调区分趋近动机和回避动机的相关理论，文章提出了两种不同的快乐取向：快乐趋近取向侧重于寻求愉悦的感受，痛苦回避取向侧重于避免消极痛苦的感受。该论文通过三项研究，对既有的幸福取向量表进行了修订，编制并验证了新的评估快乐趋近、痛苦回避和意义取向的三维幸福取向量表，同时考察了它们与自我报告的幸福感之间的关联。

探索性和验证性因素分析均表明，快乐趋近、痛苦回避和意义取向是三种不同追求幸福的途径。此外，分层回归分析表明，在痛苦回避取向得到控制后，快乐趋近取向正向预测幸福感。意义取向始终正向预测幸福感。痛苦回避取向在前两种取向之外提供了特有的贡献，并负向预测幸福感。这些结果表明，追求愉悦的动机是有益的，而回避痛苦的动机是有害的。

该项研究阐明了人们的幸福取向与实际幸福体验之间的关系，强调了区分快乐趋近和痛苦回避取向的重要性，对引导和培育青少年的积极幸福观具有指导作用。

文章链接：

https://link.springer.com/article/10.1007/s10902-023-00687-7